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關於參加“普通高中課程改革與新高考‘選課走班’經驗交流暨培訓活動”的體會


作者:李源 發表時間:2018/1/4 10:39:58   來源:德外教科室訪問次數:2042   
 

關於參加“普通高中課程改革與新高考‘選課走班’經驗交流暨培訓活動”的體會

李源

2017年1217日至19日,本人蔘加了四川省教育廳組織召開的“普通高中課程改革與新高考‘選課走班’經驗交流暨培訓活動”。在會議活動中,聽取了國家高中課標修訂綜合組核心專家孟凡傑所作的《課程改革及高考改革形勢》、教育部數字化學習支撐技術工程研究中心遲學爲所作的《新高考、新思考、新策略——新高考面臨的挑戰與解決思路》、省教科院曾寧波所作的《心理健康教育與生涯規劃》、省教育廳教育信息化推進辦公室李兆鴻所作的《關於教育信息化引領教育轉型的思考》、省教科院劉濤所作的《高中教育轉型發展》和選課走班先行先試學校所作的經驗交流。省教育廳巡視員劉東在活動上作了《全省普通高中教育高中工作部署和實施要求》的講話。

通過兩天的學習,結合我們的教育教學改革,談談我的體會:

1.新高考有三大轉變:一是從選拔向選擇轉變,二是從課堂向課程轉變,三是從成績向成長轉變。

2.新高考的最大特徵是增加“選擇”機會:一是增加了考試科目的選擇,二是增加了考試次數的選擇,三是增加了高校錄取專業的選擇,四是增加了綜合素質評價的個性化選擇,五是增加了普通高校和職業類院校的選擇。

3.課程的基本思想:學校的課程圍繞學生的核心素養生成。

4.课程的基本范式:核心素养=共性核心素養+學校覈心素養+學生個性素養

5.学校课程=共性課程+學校特色課程+學生個性化課程,學校課程更加註重課程整合

6.新高考帶領來的新變化:學科分層成爲必然趨勢,選課走班成爲必然要求,實踐教學、社團教學、項目教學必然都會進入高中課程體系,高中教學會有大學先修課程。

7.學生生涯規劃是重要環節:一是要讓學生有清晰的自我認知,這就要開好生涯測試課;二是要讓學生有充分的職業認知,這就要開好職業探索課;三是要讓學生有科學的生涯抉擇,這就要開好規劃課;四是要讓學生有有益的生涯探索,這就要開好體驗課、訪談課;五是要讓學生有有效的行動策略,這就要開好學業督導課和勵志課。

8.綜合素質評價在新高考中,地位很重要:要做到客觀記錄,真實反映;內容全面,體現特長;注重過程,指導發展;公開公平,強化監督。

9.教育方式的基本組織形式:一是走班制與固定班制相結合,二是班主任制與導師制相結合,三是個性化學習與集體學習相結合,四是間接知識學習與直接的人生真實體驗相結合,五是虛擬世界與真實世界的融合。

10.新高考要解決好八大問題:一是認真解讀新高考政策,二是建立好學生生涯規劃問題,三是研究“六選三”的策略,四是解決智能排課問題,五是解決分層、選課、選師學習問題,六是解決好質量評測分析問題,七是學業督導問題,八是解決學生綜合素質評價問題。

 

 

                                                2017.12.19

 

 

 


 
    
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