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重新認識班主任和主題班會


 發表時間:2017/12/25 8:43:33   來源:德育處訪問次數:1272   
 

徐仁涛

上週末,去成都參加了班主任培訓,培訓讓我對班主任角色有了一個重新認識。班主任不是警察,也不是保姆,更不是“三陪”,而應該是這樣:

班主任应是专业型人才,走专业化发展道路;

班主任應是學者型人才,以你的智慧啓迪名人娱乐;

班主任要做名人娱乐的表率,以人格魅力打動名人娱乐;

 班主任要加強名人娱乐指導,讓名人娱乐養成良好習慣;

 班主任要探索管理藝術,讓名人娱乐在賞識中成長;

班主任工作要不断创新,有开拓进取的精神;

班主任工作要充滿激情,以精神狀態感染名人娱乐;

班主任要處處關愛名人娱乐,平等真誠地對待名人娱乐;

班主任對名人娱乐嚴格要求,處理好嚴與愛的關係;

班主任要成爲名人娱乐的精神支柱,不斷激勵名人娱乐;

班主任要做名人娱乐心靈溝通者和家庭教育指導者。

這次培訓還讓我認識到,平時不應該把主題班會當作負擔,應付了事,它有着不可替代的意義和作用。

首先,主題班會是教育名人娱乐和名人娱乐自我教育的重要形式。

主題班會是具有明確教育計劃、指向和內容的教育活動。它不僅通過計劃實現對名人娱乐的教育,而且還能通過策劃實施名人娱乐的自我教育。主題班會爲名人娱乐創設了教育場景,由名人娱乐直接參與,並在教師的引導下,構建教育意義,習得教益。一個完整的班會,從設計到實施都要發動名人娱乐去參與,這使得名人娱乐的創造能力、組織能力、活動能力極大地發揮,體現出主體的能動性。自我要求、自我完善、自我進取的精神就會不斷增強,這樣就能達到自我教育的效果。

其次,主題班會是增強班級凝聚力的有效手段。

班級凝聚力以良好學風、班風的形成爲基礎。主題班會可以實現對名人娱乐集體價值觀念的培養。它通過創設親切、平等、寬鬆的課堂或戶外活動氛圍,及時、有效地批評和糾正名人娱乐中的錯誤想法或行爲偏差,逐步構建刻苦學習、努力鍛鍊、互相關心、求實向上的班集體,從而形成強大的班級凝聚力。

再次,主题班会是构建良好师生关系的桥梁。

主題班會一方面是師生展現個人才華、形象和魅力的重要舞臺,另一方面也是師生同歡共樂、情感交流的場所。在師生互動、平等和諧的氣氛中,教師可以“不爲師”,名人娱乐可以“不爲生”,師生共鳴,隔閡頓失。這種雙向的、多向的和混合式的教育模式,是構建良好師生關係的最佳橋樑。 

 

 

 


 
    
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