葛榮弟，大學本科學歷，小學高級教師。秉承“幸福，就是和孩子一起成長”的理念，在近20年的小學語文教學中形成“詼諧幽默 简约质朴”的教育风格。
“教是爲了不教，學是爲了創造”，遵循以人爲本理念，立足文本解讀，挖掘文本各類體驗因素，讓學生置身各種體驗場，在有效且充滿生機的對話中實現“教”與“學”關係的重建。傳統的根基、美麗的文化、充分浸潤魅力語言的自由舒適，讓孩子享受博大精深的漢字帶給我們民族的豐厚滋養。執教《珍珠鳥》獲德陽市第六屆青年教師賽課一等獎，《小音樂家揚科》獲四川省第六屆青年教師觀摩課二等獎；論文《品詩相賞詩境》發表於《四川教育》，《藝術的魅力》發表於陝西師範大學出版總社有限公司出版《新閱讀智庫》一書。
致力於小學“體驗作文”研究，自主建構起“211”體驗作文教學模式。關注“寫作進行時”，讓學生在生活體驗中努力實現自主作文，催化個性語言生命的成長。指導學生習作發表近百篇，獲獎近三百餘篇；論文《風吹落英紅春花滿山芳——我的作文教學之路》獲全國第二屆“課改·實踐·探索”主題論文大賽特等獎並發表於《語文報﹒小學版》，《快樂作文與閱讀》雜誌特約編輯。
教育是叩問內心的旅程，是與人分享的盛宴，是滋養自我、予人芬芳的快樂播種，在未來的道路上，葛老師將孜孜不倦求索。
