13日上午第一節課，王老師推門走進了5.6班賀朝麗老師執教《利用信息，學寫調查報告》的綜合性學習課堂。贺老師在課前做了紮實、精心的準備，引導孩子們通過實踐調查、走訪觀察、填寫問卷、上網蒐集、查詢體檢中視力數據等不同角度收集了有關本班同學近視和預防的信息。課堂上，孩子們積極參與，瞭解了研究報告組成部分與特點，並在整理信息中總結出研究的方法。更重要的是隨着研究調查的深入，孩子們進一步關注了近視的極大危害，特別是體檢表中全班同學的視力數據讓孩子們再一次認識到了本次調查的意義所在,爲報告的撰寫打下了堅實的基礎。課後，在飄香的茶聊中，王老師對課前的充分準備、尤其是作爲教師關注到孩子的切身利益和健康成長，選取有份量、生活化的課題引導孩子在綜合性學習中有所收穫給予了充分肯定，並中肯提出：撰寫研究報告，是小學生的一大難題；而近視與預防又是一個擺在全民面前的重大課題，如果藉助真實的事例和圖片，對近視危害的認識會更深入人心，孩子們會真正做到預防近視，這課就更完美了。王老的指導，讓我們在“體驗課堂”上的步伐更穩健紮實！(五年級組)