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【德外小学】Let’s go to the animal world.(


 发表时间:2016/8/2 11:07:11   来源:访问次数:395   
 

德阳外国语学校小学部

2012年青年教师赛课教学设计

Designer: 胥 聪 (Moya

课题Topic

  Lets go to the animal world.(Unit 6 On the farm the 2nd  period.) 

单元目标

 

 

 

 

教学目标

Teaching

Aims

知识目标(Knowledge):Aims on the knowledge

(1)Review eight kinds of animals and eight adjectives which 

can describe the animals. 

(2) Learn and confirm a sentence pattern.

(3) Learn a new dialogue and use it in real situation.

能力目标(Ability ):Aims on the abilities

(1) Train the Ssabilities of speaking in real situation.

(2) Train the Ss' abilities of working in groups or pairs.

(3) Foster Ss' acting abilities in front of many people.

情感目标(Feeling):Aims on the emotion

To arouse the Ss interests of learning English and to have them participate actively in language communication. To teach them and educate them must love and protect animals.

 

 

 

教学重、难点

Key& Important

items

Key-points 

(1)The new sentence pattern. 

     Do you like the ?

     Yes, I do.  It is   No, I dont . It is 

 (2) Review eight adjectives.

  

Difficult points

  Learn a new dialogue and try to make each pupil to say it 

  and  use it.

教具准备

Materials for Teaching

PPT课件

Word cards

Pictures of animals.

The 2nd period 课时

 .

教学步骤

Teaching Steps

教学设计

Teaching design

设计意图

purpose

教学批注

reflection

Step 1 Free talk & duty report.

口语练习

经典诵读

西文经典诵读

1.Duty report written and 

decorated by pupils themselves.

2.Selections from Literature.

 

训练学生的英语书写能力和英语口语表达能力;培养学生做事的态度,责任感;培养学生对美的欣赏能力。

通过西文诵读,训练学生的听说能力以及英语朗读技巧。

 

Step 2 Greeting and warm-up

热身导入

创设情境

1. Greet the pupils.

2. I ask all of them, Boys and girls! Do you like animals?

They answer will answer, Yes, I do. 

Then I say, Lets go to the animal world. And attract their attention to the board of some animals.

从向学生提问是否喜欢动物入手把其引入创设的情境——“动物世界”。

 

Step 3 Presentation

呈现问题

启发诱导

 

1.I play the sounds of eight kinds of animals and ask them to guess what animals they are.

After they guess out the animals, I ask them with the sentence pattern Do you like?  Yes, I do.   No, I dont. and then represent on the blackboard.

.

在创设的情境中通过游戏和与学生的问答交流自然的引出即将学习的新句型。

 

 

Step4 Students learning by themselves

自主体验

设疑质疑

I lead the pupils to practise the sentence pattern and the words of animals in three ways:1. All of them read. 2.Boys ask and girls answer.  3. Ask and answer team by team.

通过不同形式的句型操练使学生对新句型和动物的单词更加的熟悉,为下一步对话学习打下基础。

 

Step 5 Pair work & group work

合作探究

解惑释疑

I show them a short VCR of two pupils’ dialogue about visit the animal world .

After their watching, I show them the dialogue on the screen and ask them try to read.

教师展示一段关于到动物世界旅游的视频引出本课时的重点:学习和掌握一段对话。

 

Step 6 Practice show & report

展示交流

评价反馈

I let them be familiar to this dialogue in some ways . 

Then I give them 5mins to practise acting the dialogue in pairs.

When times up, the animals which acted by some pupils come out to each corner of the classroom .And I let some pairs to act out their dialogue.

When they finish acting, I point out their some mistakes and correct.

In the last step, I show the pupils a ppt of some animals be killed and sold to human . Then I show them some pictures of humans awaking to begin to protect the animals. 

用几种方法让学生熟悉对话,能正确的读出或背诵出对话内容。

让学生扮演的各种动物到教室的个角落把整个教室营造成一个“动物世界”的体验场。

最后学生在体验场中表演对话,达到在真实的场景中运用英语的目的。

最后,教师播放关于动物被猎杀和贩卖的ppt把学生引入到他们所没有关注过的动物世界的悲惨一面,让他们心灵受到触动。 接着又播放人类醒悟开始着手保护动物的行动,从而最终揭示本堂课升华后的主题——人类应该热爱生命,保护动物!

 

 

板书设计

Blackboard design 

教学反思

What have you got after teaching?

 

 

 

 


 
    
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