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【德外小學】德陽外國語學校小學部“體驗課堂”管理制度


 發表時間:2016/7/21 14:16:52   來源:訪問次數:958   
 

德陽外國語學校小學部“體驗課堂”管理制度

第一章  總則

第一條:爲深化體驗課堂研究,促進學生“生命和諧主動發展”,學校決定以制度推進體驗課堂研究。

第二條:本管理制度是體驗課堂研究有效推進的保障,各學科教師均需遵守。

第三條:爲全面規範體驗課堂研究工作,特制定本條例。  

第二章 體驗教學設計

第四條:體驗教學設計是體驗課堂實施與開展的核心保障,任課教師必須認真進行體驗教學設計。

第五條:教師體驗教學設計基本要求:

1    認真閱讀學科課程標準,明確教學目的和要求,掌握重點、難點,對有關課程提出實際操作能力的要求,瞭解與本課程前後銜接的課程的教學內容。

2    深入鑽研教材,瞭解教材體系及各章節內在聯繫,明確教學目的和要求。在理解教材內容的基礎上對教材有獨特的見解且符合課程標準精神。

3    按學科體驗教學設計模式進行體驗教學設計。核心關注體驗平臺的建構,設計能體現學生“自主、合作、探究”的主動學習精神。

第六條:重視學科教研組集體體驗教學設計研究,具體要求由學科組根據實際需要制定。

第七條:學科組在實踐中完善學科體驗教學設計模式。

第三章 體驗課堂教學

第八條:體驗課堂教學在關注學生“自主、合作、探索”的前提下,倡導教師的體驗情景創設與引導。

第九條:關注課堂的有效體驗活動,關注課堂有效體驗生成。

第十條:每位教師每期收集、書寫體驗課堂教學片段,具體要求由學科組根據實際需要制定。

第十一條:學期結束,學科組(含教研組)對教師體驗課堂教學片斷彙總整理,形成初具價值的成果資料。

第四章 體驗課堂評價

第十二條:學科組根據學科特點制定本學科體驗課堂教學評價表,在實踐中完善體驗課堂教學評價。

第十三條:建立教師參與體驗課堂研究過程流水記錄制度,從態度、質量和創新三方面進行過程評價。

第五章 研究保障

第十四條:時間保障。每週三下午爲語文集體研究時間;每週二上午或下午(特殊情況除外)爲數學組集體研究時間;第週五上午爲英語組集體研究時間;每週四上午爲綜合組集體研究時間。學科集體研究期間,其它科室、教研組提供“綠色通道”。

第十五條:心理保障。協調好各科室、教研組活動安排,不搞突擊式活動,避免破壞教師工作節奏和學生學習節奏的和諧性。

第十六條:組織保障。領導小組決策調控 — 專家組成員指導 — 課題負責人統籌規劃— 教研組長組織— 教師全員參與,分層負責,落實到位。

第十七條:物質保障。協調好電教組、後勤組和各科室,爲研究活動提供必須的物質條件(含體驗課堂教學公開展示課現場攝像與體驗課堂研究網絡平臺建構)。

第十八條:評價激勵。以“第十三條”爲基礎,學期末對體驗課堂研究工作成績突出的教研組、教師,給予一定的物質與精神獎勵。

第五章 附則

第十九條:本條例解釋權歸德陽外國語學校小學部。  

第二十條:本條例自公佈之日起實施。

 

 

 


 
    
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