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美國哥倫比亞大學前招生官講述真實申請審批過程


作者:國際部 發表時間:2015/11/20 17:32:49   來源:國際部訪問次數:2316   
 

以下是由哥倫比亞大學前任招生官講述的一個真實的申請流程故事。

 

在哥倫比亞大學,你知道我們會選擇何時開始審閱申請者們的申請材料麼,我總是喜歡在晚上八點,天完全黑了之後再開始。那時候很安靜,只有我和申請者。

 

我打開電腦(幾乎每所學校都是線上審閱),開啓系統軟件開始審閱材料。首先,我必須得決定從哪兒開始。因爲我們是按地區審閱,所以我首先得選擇一個地區。接着我會審閱那個地區所有申請者的申請材料,共400名申請者。我查看推薦最多申請者的學校,有一所學校共推薦了40名名人娱乐。這會花費我約8小時的時間進行審閱,每個名人娱乐約15分鐘。我將在凌晨4點離開辦公室,但好在我可以在辦公室睡覺!我打開音樂,讓房間裏充滿能量。我從GPA最高的名人娱乐開始一一審閱。

第一個申請者:GPA 97分(100分制),男生,對數學感興趣,國際生,但是我不知道他的母語是什麼。

 

我查看他的成績單確認GPA是否一致。結果GPA錯誤。招生部希望簡化我的工作,但是他們卻沒注意到這名名人娱乐就讀過兩所高中。97分只是其中一所學校的GPA。因此我得親自重新計算。我審閱他的學校檔案,這是一所重點學校,闡述了學校所提供的課程和成績計算方式。根據該校的GPA計算方式,我計算的結果爲92分,因爲該名人娱乐9年級的成績不是特別優異。就此來說,他不是該校最優秀的名人娱乐。確定GPA之後,我開始從學校檔案(從中我可以得知難度最大的課程是哪些)查看該生所選擇的課程。這個檔案很好,它記錄了該生每一科的最高成績!我可從中得知原來他選擇了11年級難度最大的數學課(除他之外,班裏只有5名名人娱乐也選擇了此課程),並取得了最高分。這特別厲害。然後我看到了他的英語。他選擇的是常規英語課程,但除此之外學校還提供了2個難度更大的英語課程。他的英語成績還不錯,我開始疑惑他選擇常規英語課程的原因。他的學校不允許他選擇難度更大的英語課?是他自己選擇更簡單的英語課程?他是否更關心高分GPA?我在招生官發言區留下備註,我們內部的交流術語,“人文科學選課難度較低,數學成績優異,推薦信需待明確。”

 

本應花3分鐘完成的審閱流程,最終卻花了5分鐘,因爲得重新計算GPA。

 

推薦信。有趣的是,他選擇了他的英語老師做爲推薦人。他的老師談到他剛來到這所學校時的面對的挫折。因爲詞彙量匱乏,他被迫選擇難度較低的英語課程。但是這並沒有打壓到他的決心,相反,他變得孜孜不倦,總是希望越做越好。每天放學後,他都會求助老師的輔導,並帶着礦泉水以向老師作爲感謝。我知道他的家境比其他同輩同學貧困,直到中學纔有機會學習英語,對此他感覺很遺憾,但卻又不得不接受事實。我開始明白他選擇難度較低的英語課程的原因。我開始對他有好感。在我審閱完其他推薦信後,我對他的好感明顯加劇。

9分钟过去了。

 

名人娱乐簡歷。我從人口資料開始。該生被稱作Bob,他之前從未來過美國,母語爲中文,無兄弟姐妹。母親畢業於一所大專學校,父親從未上過大學,但現在運營一家採礦公司。這看起來十分有趣。如果父親擁有一家採礦公司,爲什麼該生會比其他同學貧困?推薦老師在撒謊?但是他的父母都沒上過4年制的大學。這個公司應該是最近纔開創的,然後發展迅速。他們可能稱得上富裕,但並不算大富大貴。致富經歷的不同,讓人們更加清楚如何利用他們的金錢。

10分钟过去了(但这只用了1分钟)。

 

課外活動。該生在學校沒有過任何擔任領導的經歷。在數學組中贏過一次市級競賽,全國排名第三。這還不錯。他創建過一個獨立的項目(這從某種程度上說,可以算是一種領導力的表現),創造了一個決定級別的數學公式。我想要了解更多關於這個數學公式的信息,真希望他能將此寫進一篇文書!

 

考試成績。他參加了8科AP課程考試,但是學校並不提供AP課程。可能我是招生官中比較特殊的一位,但我對此有點惱怒了。這聽起來好像某人給了他錯誤的建議。他本可以花更多時間發展自己的領導力而不是擔心這些沒必要的考試。但是至少它們都是5S和一個4。該生還是很有天賦的。考試成績優異:SAT 670/780/700 (2150),SAT2中物理,數學和化學滿分,文學740,但這也很令人欽佩。儘管他選擇了難度較低的英語課程,但仍然表現優秀。這是我沒料想到的。他的TOEFL成績105,這有一點點讓人不安。這比我想像的要低一些。然而不管怎樣,他的考試成績和我之前8分鐘所知的一致,這名名人娱乐學術表現優異。事實上,我並不那麼在意他的考試分數,因爲成績優異是一名好名人娱乐的徵兆,而不是一名好名人娱乐的原因。好名人娱乐的考試成績都很優秀。Bob是一名好名人娱乐。但是我會喜歡他的性格嗎?

12分钟过去了。

 

文書平淡無奇。當我們在審閱完文書之後感覺無特別之處或無任何感情波動時,我們則稱之爲平淡無奇。這是他在一個小村莊參加志願者的活動經歷。他在那兒教書。在這一季招生時段中,我懷疑這已經不是我第一次審閱諸如此類的文書了。

 

但是我後來發現了一些獨特之處,這是一個簡單的句子。“我看着這些名人娱乐。來自學校的校友們自豪地幫助着這些孩子,這些年輕的村莊名人娱乐們也快樂地玩耍着。但是我卻爲此難過。我感覺他們並不瞭解對方。但是我瞭解。因爲在我生命中的大多數時間裏,我就是一個來自小村莊的男孩。”

 

哇,自我認知,社會感知。這是很有深度的東西。雖然這並不是一篇措辭精美的文書,沒有華麗的辭藻,但是我在意的並不是措辭,而是文書中表露的情感。他擁有將自己置身環境之外,理性分析環境的能力。我專心致志地審閱着文書的其餘部分,嘗試着瞭解這篇志願者文書與我審閱過的和將要審閱的諸如此類的文書的不同之處。我深深地陷入了“思想泉流”。我開始瞭解他是誰和他的想法,以及這與老師推薦信,課程,成績和期望的聯繫。我寫下備註:“這個名人娱乐很優秀。”事實上,在我看來這不僅僅只是一篇關於志願者活動的文書。我們在乎的並不是文書的主題,而是名人娱乐在文書中展現的思考問題的方式。我知道,這名名人娱乐會很好地適應世界各地的生活環境。他會從他人身上學習,分析問題,處理並解決生活中的困難。他可以加入到我們的團體當中,成爲一名優秀的貢獻者。

14分钟过去了。

 

我看着時鐘,希望在15分鐘內完成。我沮喪而悲傷,因爲這意味着我將更加痛苦,並不得不更晚入睡。但是我享受此次審閱和了解這個名人娱乐。

 

補充文書。他在文書中提到了他創造的數學公式,並將此作爲申請數學學習的理由之一。這二者之間的關聯天衣無縫。但是我也爲文書中的一些語法錯誤而失望。他書寫這篇文書時似乎並沒有像書寫其他文書那樣用心,但是我對此的感覺仍然不錯。

 

這還有一封來自名人娱乐父親一個朋友的額外推薦信。我想看看我是否知道這位推薦人,但是我不知道,我繼續閱讀着。

 

面試。面試評分爲4分,總分5分,總的來說還不錯。我接着審閱面試報告。面試者說這名名人娱乐特別木訥,但是他讓 你感覺好像木訥的人理應徵服這個世界。我笑了。這名面試者備註說,這名名人娱乐沒有英語交流障礙,上課應該沒有問題。我對此特別欣慰。我繼續完成我的報告。“這名名人娱乐是我在整個申請時段中覺得最好的孩子,但是我們最好在審閱完所有名人娱乐材料後再做出最後決定。我們將看到他一步步成長起來。無論是他的考試成績,背景都讓他從所有來自同一高中的名人娱乐中脫穎而出,但是難度較低的英語課程意味着我們可能會找到更具優勢的名人娱乐。如果非得說出我的擔憂,那就是他的TOEFL成績,因爲這確實低於我們通常招收的國際生TOEFEL平均分要求。”

 

我將該生的申請材料存入電子等候區,我們稱之爲委員會討論隊列。17分鐘過去了。

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2個月過去了,我重新查看Bob的材料。現在,我已經審閱過很多在TOEFL成績,領導力,學術研究和推薦信都比他優秀的名人娱乐。但是並沒有一個名人娱乐在各方面都比他優越。比起和Bob來自同一高中的其他同學,我還是更喜歡他。我和其他不是特別明確Bob情況的同事展開討論。我們決定在審閱完同一地區的400名申請者後再決定是否錄取Bob。我們完成了所有的審閱,錄取了4名名人娱乐,然後回到Bob。我們的溝通時間比較長,我可以從其他招生官們的眼中看出,這真的就要發生了,我們決定錄取Bob了!這並不是因爲Bob比其他名人娱乐跟更優秀,這並沒有“更好”,因爲我們查閱了太多不同的名人娱乐。但是回到文書部分,我們何曾審閱過一名可以完美適應自己社會經濟情況的名人娱乐?我的同事們說他們沒有遇見過。他們認識到了我在17分鐘內發現的所有。Bob對數學熱情高漲,他希望學習之餘同樣提升其他方面,他具有分析社會情境的能力。他將比來自同一地區的其他學校和來自同一高中的其他同學帶給課堂更多的積極影響。他值得被發現,他被錄取了。他是同一地區400名申請者中第五個被錄取的名人娱乐。

 

編後語:從文章我們不難看到美國高校招生的靈活性。一方面,我們平常所提的硬件條件(GPA、TOEFL/IELTS、GRE/GMAT)固然重要,因爲這是面試官在見到名人娱乐本人之前,評價名人娱乐學習能力的基本條件。但是成績優異也並非是決定因素。像案例中提到的Bob,託福的分數並不是很理想,優異的背景條件,展示這名名人娱乐有較強的學術潛力,同時結合文案申請材料,體現了名人娱乐較強的社會情境的分析能力,並強烈的期望成爲一名優秀的貢獻者。另一方面,每個環節鏈接相當緊密,這對準備工作提出了很高的要求。爲什麼選修較爲簡單的英語科目,爲什麼選擇英語老師作爲申請的推薦人,情境設置絲絲入扣,從每一個環節上展示出名人娱乐對於數學的熱情。另外,招生難免會有招生官主管因素的影響,所以不同的招生官有不同的結果。好在選出的名人娱乐會在第二輪被進一步討論,使得美國大學的招生環節變得謹慎而又不失靈活!這也體現出了中美教育的不同。

 

 

 


 
    
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